Недавно вычитала в книге посвященной обучению, что один из секретов успешной учебы - способность отключить в себе опцию "я уже все знаю". Как пример давался полный кувшин, в который ничего добавить нельзя, потому что он доверху полон воды.
Особо не задумывалась о таком. Задумавшись, согласилась. В принципе, сложно многое именно ЗНАТЬ, а не узнавать в контексте или опознавать после подсказки. Даже в самом впечатляющем образовании имеются пробелы.
Из-за самонавязанной установки "мне оно давно известно, мне оно не надо" возникает сильное внутреннее сопротивление. Но ведь задания сами собой не выполнятся... Приходится героически преодолевать сопротивление, наступать на себя любимого, усилием воли заставляя заниматься. Сей "подвиг" отнимает бездну сил, физических и эмоциональных.
Но более коварная подлянка, по-моему, заключается в другом.
Уверенность в собственном всезнании сильно ослабляет внимание. Зачем его уделять, если без того всё знаю?
А ведь именно внимание - первейшее условие для запоминания нового материала. Потому как априори невозможно запомнить то, чего ты не заметил. Получается, недостаток внимания снижает эффективность учебы, одновременно снижая ее общее качество: пробелы остаются пробелами.
Отсюда вывод: действительно, повысить отдачу от своих занятий реально, просто допустив, что можешь столкнуться с неизвестным в любой момент. Быть готовым впитать новое знание, когда оно попадется порой в неожиданных, казалось бы очевидных вещах.
Так просто.
Мы часто любим усложнять себе жизнь, а стоит ли...